El uso de Internet debe estar considerado en el diseño de las actividades de aprendizaje, como parte de un proceso en el que los alumnos van aprendiendo las diferentes aplicaciones, sus ventajas y sus riesgos, con los mismos criterios que otros aspectos de la informática, es decir, tomando en cuenta el nivel de desarrollo cognoscitivo y la perspectiva de enseñanza que se persiga.
Cuando se piensa en Internet, se piensa inmediatamente en dos de sus aplicaciones más comunes, las páginas web y el correo electrónico. Sin embargo Internet es mucho más que eso. Internet es en esencia un medio de comunicación que rompe barreras de distancia y de tiempo. Con las páginas web se puede tener información desde cualquier parte del mundo y el correo electrónico permite la comunicación de una persona con otra sin importar la distancia y sin necesidad de que las dos personas estén conectadas a Internet al mismo tiempo. Además, en Internet existen otros servicios como los grupos de discusión en los que una persona se puede comunicar con todo un grupo y hay forma de compartir documentos que pueden contener texto, ilustraciones, fotografías, animaciones, audio y video.
Internet
Foro de discusión sobre temas de la clase
Búsqueda de información con buscadores
Análisis crítico de páginas web
Envío de datos y tareas por correo electrónico
Búsqueda de recursos para temas específicos
Visita a páginas web de organizaciones públicas
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Análisis crítico de páginas web
Envío de datos y tareas por correo electrónico
Búsqueda de recursos para temas específicos
Visita a páginas web de organizaciones públicas

3 comentarios:
bien hay q especificar para que nivel ahora hay que realizar la entrada de la evaluacion
las actividades de trabajo que los alumnos deben desarrollan las encuentro a un nivel muy elevado
Los profesores que están trabajando según la reforma educacional chilena, entre otras
cosas, buscan proveer a sus estudiantes de experiencias de aprendizaje activo, facilitando
la participación de los alumnos en proyectos que promuevan un trabajo colaborativo, que les
permita investigar el mundo real, resolver problemas, y desarrollar estrategias que les facilite una
mayor preparación y comprensión del mundo que les rodea fuera de la escuela.
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